Dominará los referentes teórico-práctico y metodológicos necesarios para innovar y mejorar la práctica docente. Es decir, manejará conocimientos en las siguientes áreas:

• Corrientes pedagógicas contemporáneas
• Corrientes fisiológicas que han intervenido en la formación de las teorías pedagógicas
• Aportes de la Psicología Educativa
• Planeación y evaluación del aprendizaje  
• Tutorial del alumno
• Paradigmas metodológicos de la investigación educativa
• Estrategias de enseñanza - aprendizaje
• Comunicación y nuevas tecnologías

Habilidades

• Sean capaces de conocer e interpretar distintas posturas filosóficas, sociológicas, epistemológicas, etc. que conectan de manera importante con la práctica educativa
• Será hábil en la planeación, implementación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje
• Interpretar las diferentes corrientes educativas de acuerdo a sus postulados epistemológicos y teórico-metodológicos
• Planear el proceso enseñanza-aprendizaje
• Diseñar programas de cursos    
• Desarrollar cartas descriptivas   
• Utilizar las estrategias de enseñanza-aprendizaje pertinentes para promover el aprendizaje
• Organizar dinámicas y técnicas grupales afectivas para mejorar la práctica docente
• Seleccionar las herramientas apropiadas para la evaluación del aprendizaje  
• Emplear herramientas metodológicas para la realización de investigación en educación

Actitudes

• Serán capaces de no solo informar, sino de trazar estratégicas pedagógicas y didácticas que favorezcan el desarrollo del saber y de los diversos sujetos implicados en la construcción de una visión del mundo mucho más objetiva
• Será capaz de realizar una búsqueda con calidad en la profesionalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, para promover propuestas que den alternativas de solución a problemas educativos
• Desarrollar su práctica profesional con espíritu reflexivo, crítico y creativo
• Actuar con responsabilidad para involucrarse en la toma de decisiones que beneficien a la comunidad educativa
• Responder a su compromiso como maestro con una profunda orientación humanística sustentada en la cultura, la ciencia y la tecnología para transformar su práctica educativa
• Poseer una visión prospectiva que le permita llevar la educación superior a niveles mayores de calidad
• Desarrollar su actividad educativa con una clara conciencia de su responsabilidad social
• Aprender por si mismo y reconocer la necesidad de continuar con su proceso de formación mediante la actualización constante
• Mantener una actitud de respeto por otras opiniones y apreciar la importancia de conciliar perspectivas e intereses divergentes